septembre 1992
Sciences à l’école, les raisons du malaise – 164 pages

• À propos de notre précédent numéro

• Quelle image les jeunes se font-ils des sciences ?

• Cahier de doléances

• L’abstraction sélective

• L’enseignement des sciences au XIX^e siècle

• Une question lancinante : comment former à l’enseignement des sciences ?

• Jeunes filles : la fuite vers les lettres

• Mathématiques : les leçons d’une crise

• Pour en finir avec une certaine phobie culturelle

• À l’entre-deux des rêves et de la rationalité

• Physique : ça résiste, pourquoi ?

• Partager le savoir, partager le pouvoir

• Les pauvres heures de la chimie

• Biologie : une discipline trop prolifique

• Pour une autre image du « technique »

• Sciences et technologie : dialogue de sourds dans l’institution scolaire

• Leçons de choses…

• L’informatique ou la portion congrue

• « Manips » high tech

• Une révolution dans la conception des programmes

• Pour une culture scientifique et technique minimale

• Maths et physique : de moins en moins de « profs »